Aceitando as diferencas

Aceitando as diferenças

 

 

                                            Deficiência Intelectual e Práticas Inclusivas

10º encontro:

Objetivos:

- Estudar e entender a importância de se estimular a inteligencia através do lúdico nas crianças      com deficiência Intelectual.

- Refletir sobre o papel das intervenção e mediação do professor no processo de ensino e aprendizagem.

- Entender o processo de avaliação como proposta de objetivos no planejamento das intervenções no jogo e brincadeiras.

- estudar e identificar os tipos de flexibilização curricular .

Organização:

-Apresentação dafilmagem do espaço físico com os alunos trabalhando.

- Análise da filmagem.

-Analises dos jogos considerando as adaptações como possibilidades para todas as crianças participarem.

·         NOME DO JOGO;

·         REGRAS;

·         INSTRUÇÕES;

·         PLANEJAR A APLICAÇÃO DO JOGO ESCOLHIDO PELO GRUPO CONSIDERANDO:

- Comportamentos necessários;

- Aprendizagens possíveis;

- Objetivos pretendidos;

- Adaptações necessárias

- Socialização do texto (Trabalho Pessoal)“ Organização do Ensino para deficiência Intelectual”;

- Leitura e análise do texto :” A agenda telefônica da turma – conteúdos flexibilizados para alunos com deficiência intelectual”;

- Analisar e identificar os tipos deflexibilização, segundo o texto Organização do Ensino para deficiência Intelectual.”Que a professora fez na atividade planejada.